오랫만에 글을 올리는군요.^^

새학기 시작하고 많은 시간이 지났지만 아이들과의 활동이 생각보다 많이 진척되지 못했습니다.

오늘은 지난 2주 정도 활동한

집의 구조와 나의 집(1주)→ 그림으로 표현하는 우리 동네(입체 그림지도-2주~3주) → 우리 집 만들기(미니어처 만들기-5주~7주)

으로 구성된 "집 만들기" 프로젝트 수업 중 그림으로 표현하는 우리동네(입체 그림지도)에 대한 활동을 올리도록 하겠습니다.

* 수업의 흐름은 아침열기, 노래하기 본 수업하기 등 예년(2009년)의 수업과 크게 차이가 없습니다. 다만, 조금씩 변경되거나 확장되어 기록이 필요한 것들만 기록하도록 하겠습니다.

** 이 수업은 2009년의 그것과 비교해 보면 2009년엔 평면지도에 그쳤던 것을 올해엔 입체적으로 구성해 보았다는 것입니다. 그럼에도 아쉬운 것은 2009년의 결과물(평면 지도)이 올해의 그것보다 좀 더 좋아보이는 것입니다.^^하하...

*** 미니어처 만들기를 하기 위해 아이들과 재미있게 벽돌을 제작하고 있습니다. 처음엔 익숙하지 못했던 아이들이 2주정도 시간이 지나니 많이 익숙해졌는지 잘 따라합니다. 단, 아직도 한 두명에게는 손이 조금 덜 가서 미안한 마음입니다. 극복해야 하는데 물리적인 제한이라 안타깝기만 하군요...

입체그림지도 만들기

이제 지금까지의 활동을 정리하여 입체그림지도를 만듭니다.(중복되는 것이라 링크만 걸어 놓았습니다.^^)
준비물 :  절단기, 호치케스, 가위, 하드보드지, 연필, 목공풀, 색연필, 스카치테이프 등

본격적인 그림지도를 만들기를 하기 전에 자동차, 건물 등의 셈플을 미리 확보하고 아이들의 특성(가위질을 잘 하는 학생이 누구인지, 그림은 누가 잘 그리는 지, 따라 쓰기는 누가 잘 하는지 등)을 잘 파악해 둡니다.

1. 재  단

    ‣ 절단기를 이용하여 하드보드지를 자동차, 건물 정도의 크기로 재단합니다.
    ‣ 모든 학생들이 한 번 정도 이용해 볼 수 있도록 하였습니다.
    ‣ “기다려!”라는 말을 의식적으로 많이 사용했습니다. 왜냐하면 아이들이 어떤 상황에서 기다릴 수 있는 능력은 매우 중요하다고 생각되기 때문입니다. 1주 내내 "기다려!"를 외쳤더니 거의 모든 친구들이 어느정도 알아듣더군요.

2. 종이 모형 만들기

    ‣ 자동차나 건물 종이모형을 재단한 하드보드지 위에 올려놓고 호치케스로 찍어 고정합니다. 이렇게 고정한 것을 아이들에게 나눠주어 그리게(본 뜨게) 합니다.

    ‣ 가위질을 잘 하는 아이에게 본 뜬 종이모형을 오리게 합니다.

    ‣ 기역자 모양의 모형 발도 오리게 합니다.
    ‣ 가위질이 끝난 종이모형은 그리기를 잘 하는 아이에게 주어 밑그림을 그리게 합니다.

    ‣ 밑그림이 끝난 모형은 아이들에게 나눠주어 색칠을 하도록 합니다.

    ‣ 색칠이 끝난 모형은 목공풀을 이용하여 모형발을 붙입니다.
 
그림 지도 완성하기
     ‣ 큰 하드보드지에 우리동네의 밑그림을 그립니다.(도로, 자연환경 등)
    ‣ 자동차와 건물 종이모형을 적절한 곳에 배치하고 스카치 테이프를 이용하여 세웁니다.
    ‣ 입체 그림지도를 완성합니다.

<완성된 입체그림지도>

기 타   

‣ 꼭 같은 단계를 거칠 필요가 없습니다. 학생들의 상태나 준비정도 등에 따라 혼합하여 진행하여도 됩니다.
‣ 경찰서, 관공서, 학교 등 건물을 먼저 만들어 공공기관 등의 수업에 활용한 이후 입체그림지도에 들어가도 좋습니다.
‣ 다양한 교육적 상상력을 발휘하여 적절하게 활용하면 좋습니다.
‣ 이런 교육활동에서 교사는 수다스러워도 됩니다.(다른 수업상황에서도 그렇지만 말입니다.) 아이들 그림에 하나하나 지도하면서 방향(앞, 뒤, 오른쪽, 왼쪽)에 대해 또 지도합니다. 더불어, 공감각을 느낄 수 있도록 지난시간의 답사내용을 주절주절 아이들에게 이야기하는 것도 좋습니다.